「我google一下，等我。」
「這些網路上都有了啊，為什麼要記？記了也沒用」
«知識大遷移》這本書給了我對於網路世代該怎麼看待知識有了一個方向。
或者說，至少是可以發揮（說嘴）的面向。
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很多千禧一代容易陷入兩種誤區，
一種是盲目自信地認為，自己已經共享了雲端的知識庫，手機一搜即得，那自己就是一個知識淵博的人了。
另一種誤區，把雲端的集體記憶視為自己的知識能力的表現。
比如，不說明出處就將他人的創作據為己有，或者是把上網複製粘貼的資料視為理所當然的行為。
千禧一代的問題，就是試圖用方法性知識取代事實性知識，但事實表明它們是無法互相替代的。
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搜索出結果後，你還要有能力去評估所有出現的信息的可信度，這些都需要事實性知識發揮作用。
畢竟，有一樣東西你沒法上Google搜索，那就是你腦海裡並不存在的觀點。
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在古希臘詩人阿基諾庫斯流傳下來的一句殘詩中曾寫到：“狐狸千伎百倆而有盡，刺猬憑一技之長而無窮。”
延伸想法，«知識大遷移»這本書推崇的是狐狸型人才。狐狸型通才，因為知識量多，且能預測未來，得到更多機會。在不同場合能深處各種接觸跟應用。
《飛輪效應》支持的是刺蝟型人才，因為要推動飛輪，必須深究，從一個時間點跟一個目標點持續深耕。 讓一個一個的未來，成為理所當然。
這兩者都對，所以我們最簡單的結論可以得到模型有它們的應用邊界。
這確實是現實世界的樣子。
模型是抽取掉場景以後的概念。
當真實場景存在，模型就有吻合程度的問題。
那，這時候就有一個疑問產生了。
這兩個模型，哪個模型涵蓋的比較廣？
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答案是，能同時涵蓋這兩個模型的概念。
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